Professionalität und Teamqualität in Schulen

Tagung der Kommissionen Professionsforschung und Lehrerbildung

Seit einigen Jahren unterliegen die Erwartungen an die Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern einem beachtlichen Wandel, der sich als Paradigmenwechsel vom Einzelkämpferdasein zum Teammitglied beschreiben lässt. Aktuelle Befunde aus der Unterrichts- und Schuleffektivitätsforschung haben Merkmale von guten Schulen identifiziert. Erfolgreiche Schulen zeichnen sich demgemäß durch eine hohe Ausprägung bestimmter Qualitätsmerkmale aus. Dazu gehören eine Lern- und Leistungsorientierung im Unterricht, eine hohe curriculare Qualität der Lernangebote, ein lernförderliches Schulklima sowie schließlich auch Qualitätsmerkmale des Teams bzw. des Kollegiums und der Schulleitung. Qualitätsmerkmale von guten Teams sind ein Konsens in den Zielen, Kooperation und Kohärenz, eine Ausrichtung auf das Lernen der Schülerinnen und Schüler sowie ein reflexiver Dialog (z.B. Bonsen 2005). Teamqualität in Kollegien, die durch diese fünf Merkmale charakterisiert wird, ist dabei deutlich vielschichtiger als Kooperation im Sinne von Zusammenarbeit. Die folgenden Leitfragen stecken die thematische Ausrichtung unserer geplanten Tagung genauer ab:

• Woran zeigt sich Teamqualität in Schulen aus der Sicht der Teammitglieder?
  
• Wodurch wird die Professionalitätsentwicklung eines Teams bzw. Kollegiums mitbestimmt?
  
• Worin zeichnet sich die Teamqualität von Kollegien als Zwangsgemeinschaften aus?
  
• Wem nützt Teamqualität und Kooperation von Lehrkräften?
  
• Wie kann Teamqualität in Schulen (weiter) entwickelt werden?
  
• Wie wirken Prozesse individueller und kollektiver Professionalisierung zusammen?
  
• Wie funktioniert die Zusammenarbeit der verschiedenen Akteure innerhalb eines Kollegiums?
  
• Wie wirkt sich eine hohe Teamqualität auf die Schulkultur aus?
  
• Welche Zusammenhänge zwischen Teamqualität und dem Lernen der Schülerinnen und Schüler einzelner Klassen lassen sich identifizieren?

Die Tagung will interessierten Kolleginnen und Kollegen ein Forum zum Austausch bieten, die zu diesen und ähnlichen Fragen wissenschaftlich forschen bzw. Untersuchungen vorbereiten.

Weitere Informationen erteilt Prof. Dr. Stefan Albisser unter stefan.albisser@phzh.ch

Call for Papers (PDF)

Programmübersicht und Informationen (Flyer, PDF)