Tagung der Kommissionen "Professionsforschung und Lehrerbildung"

"Region und Profession - Chancen und Risiken veränderter Schulentwicklung"

Termin:	17. bis 18. September 2009
Ort:	Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

Die internationalen Schulleistungsstudien haben in den Teilnehmerstaaten zu einer systematischen Beobachtung der nationalen Bildungssysteme geführt. In Deutschland zeigten PISA-E und die Konsortialberichte die länderspezifische Unterschiedlichkeit der Schulleistungen und Bildungsausgaben. Die Kultusministerkonferenz der Länder reagierte darauf mit Anstrengungen in Hinsicht auf die Feststellung überprüfbarer Schulleistungsmaße und Bildungsindikatoren.

Vor diesem Hintergrund "hat sich (…) eine Revolution vollzogen, die als Sattelzeit in die Geschichte des Bildungswesens eingehen wird" (Fend 2008). Offensichtlich entsteht nämlich Ungleiches zur gleichen Zeit, denn die Bildungsverwaltungen gewähren den lokalen Akteuren verstärkt einzelschulische Selbstständigkeit bei gleichzeitig anhebender Outputkontrolle und Rechenschaftslegung. Dies bricht sich mit schulischen Kulturen und professionellen Routinen vor Ort.

In die Steuerungslücke zwischen gesamtstaatlichen Rahmenvorgaben und einzelschulischen Bedingungen stößt nach unserem Eindruck u. a. die Konstitution von Bildungsregionen, die Gründung von Schulnetzwerken und die Etablierung von Bildungsbüros. Sie moderieren möglicherweise gesamtstaatliche Interessen und einzelschulische Lagen neu. Damit erfordern sie auch ein neues Professionsverständnis, das Kollegen, Schulleiter und -verwalter mit neuen Anforderungen insbesondere aus der Gemeinde, der Kultur und der Wirtschaft konfrontiert.

Ziel der Tagung ist es, der angedeuteten Rekontextualisierung von Schule und ihrer Regionalisierung (Repartikularisierung?) sowie den Folgen hierdurch für die professionellen Akteure auf die Spur zu kommen. Es soll eine kritische Diskussion der Entwicklungen angeregt werden und zwar mit Hilfe von empirisch fundierten Beiträgen und Berichten darüber, wie Prozesse in Gang kommen, vor dem Hintergrund welcher Daten und mit welchen Auswirkungen. Historische Beispiele für ähnlich gelagerte Veränderungen über die Zeit könnten dabei als Vergleichsfolie für aktuelle Entwicklungen dienen.

Anmeldeunterlagen und Programm:
http://www.ph-gmuend.de/deutsch/infobox/schulpaedagogik/tagung_dgfe.php