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Pädagogik der Primarstufe
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Veröffentlichungen

  • Ackermann, H./Rahm, Sybille (Hrsg.): Kooperative Schulentwicklung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, 2004

  • Beetz-Rahm, Sibylle/ Denner, Liselotte/ Riecke-Baulecke, Thomas (Hrsg.): Jahrbuch für Lehrerforschung und Bildungsarbeit, Band 3, Juventa Verlag, Weinheim und München 2002

  • Blömeke, Sigrid: Empirische Forschung zum Einsatz von Medien im Unterricht. Hagen 2002 (=Fernstudium Medien; 6.2)

  • Blömeke, Sigrid: Universität und Lehrerausbildung. Bad Heilbrunn 2002

  • Blömeke, Sigrid et al: Handbuch Lehrerbildung. Düsseldorf: Klinkhardt, 2004

  • Bohnsack, F.: Demokratie als erfülltes Leben. Die Aufgabe von Schule und Erziehung. Ausgewählte und kommentierte Aufsätze unter Berücksichtigung der Pädagogik John Deweys

  • Brunner, Hans/Mayr, Erich/Wieser, Ilsedore: Lehrerinnen- und Lehrerbildung braucht Qualität. Und wie!? Innsbruck: Studienverlag, 2002

  • Dühlmeier, Bernd: Und die Schule bewegte sich doch. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2004

  • Duncker, L./Sander, W./Surkamp, C. (Hrsg.): Perspektivenvielfalt im Unterricht, Stuttgart: Kohlhammer, 2005

  • Eder, Ferdinand/Posch, Peter/Schratz, Michael/Specht, Werner/Thonhauser, Josef: Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen. Innsbruck: Studienverlag, 2002

  • Gehrmann, Axel: Der professionelle Lehrer. Muster der Begründung - Empirische Rekonstruktion. Opladen: Leske + Budrich 2003

  • Heyer/Sack/Preuss-Lausitz, P./L./U. (Hrsg.): Länger gemeinsam lernen. Beiträge zur Reform der Grundschule. Bd. 115. Hannover: Beltz, 2003

  • Heyer, P./ Preuss-Lausitz, U./ Sack, L. (Hrsg.): Länger gemeinsam lernen. Positionen - Forschungsergebnisse - Beispiele. Frankfurt a. M. 2003

  • Hoppe, Heidrun/ Kampshoff, Marita/Nyssen, Elke (Hrsg.): Geschlechterperspektiven in der Fachdidaktik, Verlagsgruppe Beltz, Weinheim u.a. 2001

  • Koch-Priewe, Barbara/ Stübig, Heinz/ Hindricks, Wilfried (Hrsg.): Wolfgang Klafki. Schultheorie, Schulforschung und Schulentwicklung im politisch-gesellschaftlichen Kontext. Ausgewählte Studien, Weinheim und Basel 2002

  • Lipowski, Frank: Wege von der Hochschule in den Beruf. Eine empirische Studie zum beruflichen Erfolg von Lehramtsabsolventen in der Berufseinstiegsphase Bad Heilbrumm: Klinkhardt

  • Macke, Gerd/ Straka, Gerald A.: Lern-Lehr-Theoretische Didaktik, Waxmann Verlag GmbH, Münster, New York, München, Berlin 2002

  • Rahm, Sibylle: Einführung in die Theorie der Schulentwicklung. Weinheim und Basel 2005: Beltz

  • Rahm, Sybille/Schratz, Michael (Hrsg.): LehrerInnenforschung. Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie? Innsbruck, Wien, München, Bozen: Studien Verlag, 2004

  • Rahm, Sibylle/Schröck, N.: Mitwirkung an der Schulentwicklung. In: Handbuch Lehrerbildung. Hrsg. von Blömeke, S. et.al. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2004.

  • Rahm, S./Mammes, I./Schratz, M.: Schulpädagogische Forschung. Band 1 + Band 2. Innsbruck 2006, Studien Verlag.

  • Rahm, S./Hascher, T.: Standards hinterfragen. In: Journal für LehrerInnenbildung. Heft 1/2006, S. 4-7, Innsbruck.

  • Schratz, Michael: Qualität sichern – Schulprogramme entwickeln. Seelze: Kallmeyer, 2003

  • Schratz, Michael/Jakobsen, Lars Bo/Macbeath, John /Meuret, Denis: Serena, oder: Wie Menschen ihre Schule verändern. Schulentwicklung und Selbstevaluation in Europa. Studienverlag 2002

  • Vierlinger, Rupert: Leistung spricht für sich selbt - "Direkte Leistungsvorlage" (Portfolios) statt Ziffernzensuren und Notenfetischismus. Heinsberg: Dieck-Verlag 1999

  • Wissinger, Jochen/Huber, Stephan Gerhard (Hrsg.): Schulleitung - Forschung und Qualifizierung, Opladen 2002